教学质量监控主要是通过各门课程的教学效果及课程建设状况进行检查评价，其目的是促进和拉动提高教学质量。

教学质量监控的主要任务包括：1、对教学文件建设进行的监控，①专业教学计划；②课程标准；③学期授课计划。2、对教学过程进行的监控，研究和解决教学过程中，影响教学质量的主要问题；3、反馈监控结果，对教师、课堂建设等提供各种帮助信息。

一、教学文件的监控

㈠教学计划：

1、教学计划要符合人才的培养规格，主动适应经济社会发展的需要，坚持德、智、体、美、劳全面发展；突出针对性和应用性；加强实践能力的培养；贯彻产学研结合思想，从实际出发，办出特色原则。

2、教学计划的内容应该包括：①职业岗位分析与专业培养目标；②人才培养规格和能力素质；③招生对象与修业年限；④课程设置及时间分配；⑤教学进程总体安排；⑥实验实训安排等必要的说明。

3、制定教学计划应：①学习理解上级有关文件精神；②广泛开展社会人才市场需求调查；③组织院内和社会用人单位专家论证培养目标、基本规格、知识结构、能力和素质结构；④由教务处提出制定教学计划的指导意见和要求，由学院（部）主持制订教学计划方案。经学校专业指导(学术)委员会审议，主管校长审核签发执行，一经实施各专业必须严格按照教学计划实施教学工作。

4、教学计划的实施。①教务处编制学期教学进程计划，对教学环节提出总体协调意见，安排学期课程及其他教学环节的教学任务，确定考核方式。②学院（部）落实任课教师、编制各教学环节的学期授课计划；③教学计划确定的课程、教学环节、学时、授课时间、考核方式、任课教师等项均不得随意改动，执行中需要调整的严格按审批程序执行。

㈡课程标准

课程标准是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件。在监控实施过程中，①要准确贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标，课程的课程标准都要服从课程的结构与教学计划整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中要按各自课程结构的要求有所区别；②随专业设置的不断调整及专业特色的不断强化，课程的课程标准要有它的特点，新开发的课程，原则上要先制订课程标准，后编写或确定教材，否则不能开课。③课程标准要体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例。④课程标准的内容必须包括本课程的教学目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求以及必要的说明部分。⑤任课教师在教学的过程中必须严格执行课程标准的要求。并且每门课程都得有课程标准。

课程标准由教研室组织具有该专业中级以上职称的教师编写后，经教研室集体讨论、修订后，报学校审核后方可实施。当教学计划修改后，教研室应对课程标准组织修订。

㈢教材的订购

教师在订购教材时，提倡选用国家教育部规划教材和部委规划、统编教材及部委评选出的优秀教材，规划教材、优秀教材的选用率将纳入各教学单位工作考评内容。由于科技发展和知识更新，凡现用教材已有新版本，并已被较多兄弟学院选用，我院也应及时的换订新版本教材，在保证库存的旧版本教材用完后，尽快使用新版教材教学。

1、各专业所需要的教材，由教研室主任负责教材征订的预报工作。教务处每年春、秋两季组织两次统编教材的订购，任课教师依据教学任务填报教材征订单，并且认真核对“征订单”上所要求填报的各项内容，做到不错订、不漏订、不积压。征订单经学院和教研室主任审核，按时报送教务处，由教务处审核汇总后统一组织订购。

2、各教研室所需教材应经学院（部）及教研室教师认真讨论，一旦订购进来的教材，必须用完，不得以任何借口造成教材积压与浪费。原则上一门课只准订购一种教材。

3、由于已订的个别教材可能出现已不再出版、不按期到校的情况，为不影响教学，由任课教师根据教学要求重新订购或组织翻印，凡翻印教材由教务处核定后组织印刷。教师不准直接向学生出售任何教材和教学资料，违者将按师德师风检查办法进行批评教育和进行相应的纪律处分。

4、开学第一周，教师应对学生所领教材进行核对，发现错漏现象应及时报学院部和教材科进行调整。

㈣学期授课计划

1、学期授课计划是在教学计划规定下，按每门课程课程标准的内容，由任课教师自行编写。授课计划经教研室主任和学院主任审核后由任课教师按计划组织实施。

2、学期授课计划的内容，说明恰当，要点齐备，简明扼要；教学时数分配符合课程标准要求；授课内容按周次填写到章、节以下大标题或单元、分单元、课主题以下大标题；教学目标明确、知识点和技能点科学准确，突出能力培养；实践教学的安排时间，有教学参考书目。

二、课堂教学质量的监控

㈠监控课堂教学

1、进行课堂教学监控，对课堂讲授进行专家、教学管理人员、同行、学生等多方评价。

2、定期进行教学基本文件检查。检查教案、校历执行情况、教室日志、学生作业、试卷等。

㈡组织研究教学方法

1、发挥各教研室的作用。开展教师互相听课的制度，期中组织校内观摩教学活动。

2、各学院进行教学帮促活动、督学与有关教师进行听课情况交流，改进教学方法。

三、反馈监控结果

1、反馈整体监控结果、突出反映我学院教学质量的共性问题。

2、单个或小范围反馈监控结果，突出反映教师或课程在教学质量方面存在的个性问题。

本规定自签发之日起执行。

材料与环保学院

二O一二年十月二十五日